近日，2022年全国高中生创新能力大赛决赛成绩揭晓，总计四个项目，两项全国第一均由我校学子获得。同时，多位同学获得全国一等奖，总成绩位列全国第一！
高三年级郭启明“科学与工程”方向
总成绩全国第一
高三年级闫柏鸣“人文科学”方向
总成绩全国第一
此外，
全国一等奖7名
全国二等奖21名
全国三等奖12名
共参加三个项目
两项竞赛全国第一！！！
回校长与我校高中生创新能力大赛全国第一合影(左一郭启明、右一闫柏鸣）
回校长与我校高中生创新能力大赛全国一等奖获得者合影
回校长与我校全国高中生创新能力大赛前三名获得者合影
我校高中生创新能力大赛全国一等奖
我校高中生创新能力大赛全国一等奖
同时，在7月份的2022年高中生创新能力大赛省级选拔赛中，我校共有1539名学生获省级奖项，其中：省级一等奖200名，省级二等奖745人，省级三等奖594人。
他们笔耕不辍，履践致远
他们寻梦而行，向阳而生
图书馆的书本有他们拼搏的痕迹
草稿纸的墨痕是他们奋进的象征
知识的扩散成就其内在动力
创新的流动汇就磅礴的能量
志臻学子以梦造梦，求实创新
耀眼的荣誉为他们的成长佩戴徽章
郭启明
不要害怕付出，
现在所作的努力，
一定会在将来的某个时间派上用场。
提及总成绩全国第一，郭启明说道“研究各种课题并把它破解出来让我很有成就感，这也是我参加比赛的初衷。很荣幸能取得这样的成绩，离不开指导老师和各位任课老师的倾囊相授、耐心答疑和鼓励支持。”他表示考试内容对同学们的科学素养、科学创新方面要求很高，在比赛过程中更加清楚地意识到之后遇到问题要更加勇敢地创新。并告诫同学们不要害怕付出时间钻研，现在所付出的努力一定会在将来的某个时间派上用场。
得知郭启明同学获得一等奖的成绩第一反应是惊喜，但也在情理之中。启明有着强烈的求知欲，在课余时间喜欢钻研理科题，对一个稍微棘手的问题他能坐下来静心去研究。作为班长，能很好地协调班级事务，长期以来的历练，使得他有很好的沟通和表达能力，临场反应能力、逻辑思维能力也得到了锻炼。希望启明能够保持自己的热爱和钻研精神，在未来路更宽、走的更远。
闫柏鸣
人的一生，
就是要在黑白中温柔地爱彩色，
在彩色里朝圣黑白。——汪曾祺
谈到比赛的心路历程，他表示这次比赛结果给了他信心，让他有勇气在之后的高三生活中不服输、奋力拼搏，敢于争先。并特别提到指导老师殷高望及历史组田老师对他的影响，他说道“他们在讲课的过程中灌输给我很多新颖的观点和大局观念，这对我解读问题的视角培养帮助很大。”“多读书，读好书，本着为社会创造价值地态度去成长。”这是他送给同学们地学习寄语。并鼓励同学们要敢于尝试，在志臻为大家搭建的学习平台上勇敢的锻炼自己，赢得更好的成长。
指导老师殷高望
闫柏鸣有听力障碍，在学习中要付出比常人更艰辛的努力。作为指导老师和任课老师，我们对他倾注了更多的关注，再加上柏鸣勤奋刻苦，最终从众多优秀学子中脱颖而出。就如同曾国藩所说：坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。也希望这次成绩能给柏鸣更坚定的自信，能一直保持着对人文历史的热爱，陶冶情怀，增强思辩能力，助力他的高考也能取得骄人成绩。
高中生创新大赛是教育部审批通过的全国性竞赛活动，大赛的举办旨在贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及教育部关于拔尖创新人才选拔与培育工作的有关规定，以服务学生发展、服务教育改革为竞赛宗旨，进一步提升中学生的综合素质、科学素养和创新能力，发掘具备学科特长和创新潜质的优秀高中生，形成高中生创新人才的发现和培育机制，为培养创新型人才奠定基础。
抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。无论顺境、逆境，创新都是引领个人发展的第一动力。荣誉既是肯定也是激励，优秀成绩的取得，显示出安平志臻在立足未来发展、培养未来型创新型人才的育人视野和丰硕成果。
一直以来，我校始终秉持“办人民满意的教育”的办学定位，围绕“全面育人”的办学理念，始终坚持德智体美劳全面发展的育人理念，立德树人，扎实推进素质教育，在文化、奥赛、体育、艺术等各方面遍地开花。师生共进，优中择优，教学相长；特色德育，全员社团，五育并举，全面发展；爱国教育，红色情怀，热血之魂熊熊燃烧；艺体之花齐绽，学科奥赛并举。志臻的莘莘学子，在志臻这片沃土上，靠着坚实的脚步、严谨的作风健康而快乐地成长，笔耕不辍，奋勇逐梦。
安平志臻将继续优化教学方式，深化教学创新，继续积极探索优秀拔尖人才的启蒙和培养，全面提升学生的创新思维和能力，为学生创新发展和成长提供更多机遇，培养一批具有家国情怀和创新能力的新时代优秀人才。